近年来,网络安全事件频繁发生,“棱镜门”、“中兴事件”不断唤醒人们对网络安全的危机意识,2019年的“华为事件”更使得“国产化”成为全民热议的话题之一。当下,“自主可控、安全可靠”已成为我国信息产业发展的重要国家战略!国产替代进程势必将不断加快!
2016 9月
《国家网络空间安全战略》提出要采取“一切必要措施”保护国家关键信息基础设施及其重要数据不受攻击破坏,国产化态度前所未有的坚决。
2016 10月
在中共中央政治局第三十六次集体学习时强调,“要紧紧牵住核心技术自主创新这个‘牛鼻子’,抓紧突破网络发展的前沿技术和具有国际竞争力的关键核心技术,加快推进国产自主可控替代计划,构建安全可控的信息技术体系。”国家首次公布了国产化替代的计划,网信办积极推进。
2018 7月
会议中强调,关键核心技术是国之重器,对推动我国经济高质量发展、保障国家安全都具有十分重要的意义,必须切实提高我国关键核心技术创新能力,把科技发展主动权牢牢掌握在自己手里,为我国发展提供有力科技保障。
大环境如此,教育行业也不例外!教育行业作为我国最大的民生行业之一,同样是网络安全法定义的关键基础设施行业之一。随着教育行业信息化建设的高速发展,教育领域所面临的网络安全形势也愈加复杂,信息安全问题屡见不鲜。

近年来,教育部一直关注网络安全工作,并且越来越重视。
政策引导,前景可期
教育部科技司2019年3月1日发布《教育部科技司2019年工作要点》的通知,强调加强教育系统网络安全保障能力。
教育部科技司2019年工作要点
加强教育系统网络安全保障能力。坚持教育部网络安全和信息化领导小组的统筹领导,全面落实党委(党组)网络安全责任制,建立覆盖教育系统的常态化监督考核机制。制定关键信息基础设施保护规划,开展教育系统关键信息基础设施识别认定、检测评估、安全演练。制定数据安全管理办法,开展数据安全专项治理行动。探索建立线上线下相结合的网络安全培训机制,做好建国70周年等重大时段的教育系统网络安全保障。
2019年,教育部办公厅印发的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》重点任务中明确指出:
第三十二条深入贯彻落实《网络安全法》根据落实网络安全等级保护制度的要求,进一步完善相关管理制度和标准规范。持续推进网络安全监测预警通报机制,建立常态化的通用软件安全评估机制;完善网络安全信息通报机制,加强与省级教育行政部门的信息共享,提高安全威胁信息的质量和针对性。
第三十三条加强教育系统数据安全防护能力研究制定教育部直属机关数据安全管理办法。建立数据分级保障的工作机制,加强数据全生命周期管理。开展数据安全专项整治行动,全面排查个人信息保护存在的安全隐患。
第三十四条推进关键信息基础设施保障工作研究制定关键信息基础设施保护规划,制定关键信息基础设施识别认定指南,开展教育系统关键信息基础设施认定工作,明确教育系统关键信息基础设施名单。组织关键信息基础设施网络安全应急演练和安全评估,切实提高关键信息基础设施保障水平。
第三十五条建立常态化的网络安全保障机制制定出台党委(党组)网络安全责任制评价考核办法。根据中央网信办、公安部的统筹部署,开展网络安全检查。开展教育系统网络安全专题研讨班。”

是挑战也是机遇
“网络安全的核心是技术安全”,自主可控则是保障网络安全、信息安全的前提,在国内教育行业,自主可控替代化已经成为必然趋势,不断完善的自主可控产业集群逐渐提升着自己的竞争力,向着走出国门迈向世界的目标不断前进着,进而使市场的规模不断扩大,形成良性的发展循环。
那么问题来了,国产化替代究竟是替代什么呢?
01
CPU替代
目前国家对信息安全有着迫切的形势要求,如果没有CPU的国产化与自主化,国家安全将无从谈起。作为整个计算机系统的核心,CPU的重要性及其技术的复杂性不言而喻,自20世纪70年代到现在,世界上仅有几家制造商具备研发和设计CPU的能力。对于国产CPU厂商而言,如何抓住信息产业前所未有的发展机遇,取得突破,值得我们拭目以待。
02
操作系统替代
CPU是计算机硬件的核心,操作系统则是计算机软件的核心。前一段时间出现的谷歌对华为中止合作、微软下架华为笔记本等事件,一系列事实告诉我们,如果没有自己的核心科技,光从硬件上实现“国产化”,始终无法摆脱国外的掌控。
03
数据库服务器替代
云计算时代,计算能力在很大程度上取决于数据中心。然而,自20世纪70年代以来,在美国数据库产品的技术公司牢牢占据市场份额IBM服务器、Oracle数据库、EMC存储设备(简称“IOE”)从服务器,存储到应用软件几乎渗透到了国内金融,连锁和运输行业的每个角落。因此,高端数据库服务器对“IOE”的替代迫在眉睫。
04
应用软件替代
除了CPU,操作系统和数据库外,还有大量应用软件,这方面国内公司已具备完全取代的能力。
网络安全事关你我他,教育网络安全更是关系了祖国的未来。对于教育行业而言,只有提高关键核心技术创新能力,关键零部件、各类核心软件实现安全可控,才能摆脱关键技术受制于人的困境。在国家政策加持下,人们对于“网络安全国产化”这一理念也有着愈发清醒的认识,挑战与机遇并存,教育行业的国产化替代之路值得我们拭目以待!
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